????編者按
????春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”陽(yáng)春三月，伴隨著《春天在哪里》這首歡快的歌曲，大家都說(shuō)春天來(lái)了。
????春天到底在哪里？在花團(tuán)錦簇的杜鵑花上？在冒出新綠的枝丫上？還是在鳥(niǎo)兒美妙的歌聲里？近日，為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，全市各小學(xué)積極開(kāi)展“找春天”實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中走進(jìn)大自然，捕捉春天的氣息，用心感受春天的美好。
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????春天在小朋友的眼睛里
????□尚一網(wǎng)記者 肖志芳
????“找到啦！找到啦！春天躲在石縫的青苔里?！薄拔乙舱业搅?，春天從松軟的泥土里探出頭來(lái)啦！”為了讓孩子們更好地親近自然，感受春天的美好，3月15日上午，在科學(xué)老師的帶領(lǐng)下，武陵區(qū)衛(wèi)門(mén)口小學(xué)二年級(jí)188班的一群孩子走出教室，與春風(fēng)撞個(gè)滿懷。
????“瞧！春天躲在石縫的青苔里。”
????“快看，我找到了好多粉紅色的小花苞！”“老師，這是什么花？它們?yōu)槭裁丛诖禾斓臅r(shí)候開(kāi)花呢？”“老師，小螞蟻好像在搬家?！焙⒆觽?nèi)缤龌\的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，校園里的一草一木無(wú)不激發(fā)著他們的探索欲和求知欲，一雙雙充滿好奇的眼睛不停地在尋找，捕捉春天的氣息。
????何雨萱是個(gè)特別愛(ài)思考的孩子，科學(xué)老師曾星見(jiàn)她一臉疑惑地站在一茬迎春花面前，忙問(wèn)道：“認(rèn)識(shí)這種植物嗎？”她抿抿嘴，略帶羞澀地說(shuō)：“這金黃色的是迎春花，我在書(shū)上見(jiàn)過(guò)?？墒俏疑蠈W(xué)期見(jiàn)它還光禿禿的，枝條也枯了，好像沒(méi)喝飽水似的，今天一見(jiàn)怎么就開(kāi)花了？”曾星笑著解釋道：“你觀察得真仔細(xì)。春天是眾多植物發(fā)芽的季節(jié)，隨著氣溫的升高，很多植物們都睡醒了。迎春花便是其中之一，迎春花最喜歡氣候適宜、陽(yáng)光充足的地方，所以綻放出了美麗的花朵。到了夏天，它萌發(fā)出新一輪的枝條，而春天的枝條就會(huì)成為老枝，在高溫下泛黃、枯萎、掉落。別擔(dān)心，這些都是生長(zhǎng)的正常狀態(tài)哦。”
????“??！我知道了。春天在迎春花的花瓣里，在暖暖的陽(yáng)光里?！焙斡贻骟@喜地說(shuō)，她那可愛(ài)的笑臉與美好的春光相映成趣，美不勝收。
????操場(chǎng)上不時(shí)傳來(lái)陣陣歡笑聲，孩子們或在花叢里認(rèn)真觀察，或在撫摸嫩綠的樹(shù)芽，享受著探索大自然的樂(lè)趣。
????曾星表示，在“雙減”背景下，該校充分利用本土資源，以一花一草為教材，開(kāi)展生活化教學(xué)，讓孩子走出教室，走進(jìn)大自然，培養(yǎng)孩子們的觀察能力，提高審美力。此次“找春天”實(shí)踐活動(dòng)，再現(xiàn)了“生活即教育”的課程理念，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)、鍛煉了實(shí)踐能力，更激發(fā)了孩子們熱愛(ài)大自然的美好情感。
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????小觀察員聆聽(tīng)蒲公英的“心聲”
????□尚一網(wǎng)記者 游濤 通訊員 覃業(yè)彥 曹金霞
????“別踩到蒲公英啦，現(xiàn)在只剩這一株了！”3月15日，石門(mén)縣壺瓶山鎮(zhèn)平洞完小運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道旁，一名男生像母雞護(hù)小雞般遮擋著一朵小黃花，提醒正在嬉戲玩耍的同學(xué)。他是在替那株蒲公英訴求，解讀蒲公英的“心聲”。
????壺瓶山動(dòng)植物資源物種繁多，現(xiàn)已考察證實(shí)的維管束植物206科840屬2200種，陸棲脊椎動(dòng)物24目64科272種。有大量的銀杏、珙桐、連香樹(shù)等古老孑遺植物及群落，分布有近百種珍稀瀕危植物，同時(shí)又是長(zhǎng)果安息香樹(shù)等7個(gè)植物新種的模式標(biāo)本產(chǎn)地。有國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物金錢(qián)豹、云豹、金雕、林麝等5種，二級(jí)保護(hù)動(dòng)物穿山甲、獼猴等50種，是名副其實(shí)的自然博物館。
????平洞完小學(xué)生觀察鮮花。
????作為一所農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校，平洞完小根據(jù)所處地理位置和學(xué)生特點(diǎn)，把落實(shí)“雙減”政策作為學(xué)校工作的重中之重，組織學(xué)生參加有意義的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。學(xué)校拿出專(zhuān)門(mén)的課程，讓老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)ァ白匀徊┪镳^”觀察四季變遷，聆聽(tīng)春天的天籟之音。
????那替蒲公英“發(fā)聲”的孩子，正是學(xué)校“自然觀察”興趣小組的一員?！拔覐娜ツ昃烷_(kāi)始觀察這幾株蒲公英了，前幾天見(jiàn)到蒲公英打花骨朵兒，眼看著就要全部開(kāi)放了，現(xiàn)在只剩下一株了，我一定要保護(hù)好它。它每天見(jiàn)到這么多雙腳從它身邊經(jīng)過(guò)，肯定害怕極了，我再不保護(hù)它，它可就真的焉下去啦！”這充滿童真的話讓圍在一起的孩子們受到感染，都決定一起來(lái)保護(hù)這株蒲公英。
????“你不知道，開(kāi)學(xué)那幾天下雪，天氣那么冷，這幾天早上還有霜，可把我擔(dān)心壞了，但它很堅(jiān)強(qiáng)，都挺過(guò)來(lái)了。”這不僅僅是在保護(hù)一株植物，而是對(duì)一位“朋友”的擔(dān)心。
????山野里細(xì)心的孩子總能給老師們一些驚喜。踏著微涼的晨風(fēng)走進(jìn)教室，就被講臺(tái)上一束藍(lán)寶石般的小花吸引了，這是一個(gè)孩子在上學(xué)路邊采的，四片小小的花瓣，盡情地釋放它的色彩，讓人忍不住心生憐惜。
????課后服務(wù)活動(dòng)時(shí)間，老師帶著孩子們走出教室，來(lái)到大山里開(kāi)展戶外觀察實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)觀鳥(niǎo)類(lèi)、辨植物，激發(fā)孩子們對(duì)大自然的探索與保護(hù)欲。
????“平洞完小的‘自然觀察’興趣小組除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)能力和記錄習(xí)慣外，還可以激發(fā)孩子們對(duì)生命科學(xué)的興趣。這也正踐行了‘綠水青山就是金山銀山’理念，讓熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境、心系家鄉(xiāng)、奉獻(xiàn)社會(huì)的理念植根于學(xué)生們的心間。”壺瓶山鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)鄭家武自豪地說(shuō)。
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????把春天寫(xiě)在紙上
????□尚一網(wǎng)記者 江一舟 通訊員 招卓君
????“柳葉湖的水好清澈，我伸手一摸冰冰涼涼的，好像一塊絲綢從我手中劃過(guò)。”“春天像個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的小朋友，總是調(diào)皮搗蛋，它會(huì)用春風(fēng)把你的風(fēng)箏吹跑?！边@是常德經(jīng)開(kāi)區(qū)乾明路小學(xué)二年級(jí)147班學(xué)生完成的周末實(shí)踐作業(yè)，用文字記錄眼中的春天。
????乾明路小學(xué)學(xué)生觀察樹(shù)木發(fā)出的嫩芽。
????課堂上，同學(xué)們跟著語(yǔ)文老師趙絲雨學(xué)習(xí)了課文《找春天》，走出教室觀察了學(xué)校樹(shù)木發(fā)出的嫩芽，還仿寫(xiě)了與春天有關(guān)的美句、詩(shī)歌。上個(gè)周末天氣晴好，趙絲雨下發(fā)了一項(xiàng)有趣的周末實(shí)踐作業(yè)“發(fā)現(xiàn)春天”，號(hào)召全班學(xué)生走進(jìn)大自然，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，用心感受，尋找春天，感受春天的美好。
????學(xué)生周默涵跟著爸媽來(lái)到柳葉湖觀察春天。他看到了一大片搖動(dòng)的柳樹(shù)枝，坐船在湖中游玩，伸手摸了摸柳葉湖的湖水。他說(shuō)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫得特別歡快，“可能是太開(kāi)心了！”回到家不用媽媽督促，不到半個(gè)小時(shí)，周默涵便把當(dāng)天用眼睛看到的、耳朵聽(tīng)到的、親手觸摸的春天用文字記錄了下來(lái)。短短幾句獲得了趙絲雨“優(yōu)+”好評(píng)。
????學(xué)生張涵奕對(duì)春天的感觸可就太深了。前段時(shí)間陰雨綿綿，她只能在小區(qū)內(nèi)玩耍，驚喜發(fā)現(xiàn)小區(qū)內(nèi)的桃樹(shù)上長(zhǎng)出了許多小花苞?！靶』ò?dòng)著身子，一個(gè)勁兒地舒展著四肢，她迫不及待的想在樹(shù)的枝頭蕩秋千，花瓣漸漸的打開(kāi)了，哇，這世界多美??！”看著女兒張涵奕寫(xiě)出了自己眼中的春天，媽媽豎起了大拇指，“用心感受過(guò)再寫(xiě)出的文字就是不一樣！”
????看著孩子們交上來(lái)的周末實(shí)踐作業(yè)，趙絲雨頻頻點(diǎn)頭。她說(shuō)：“這次實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)了‘雙減’政策，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，有效提高了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)，孩子通過(guò)觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將豐富多彩的內(nèi)心世界通過(guò)簡(jiǎn)短的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，這個(gè)過(guò)程特別美好?！?/p>
