常德日報記者 黃云霞 通訊員 王春芳 邱偉群 文/圖 4月19日上午，常德市高中物理工作室在常德市七中舉行“重視情境創(chuàng)設，培養(yǎng)學生科學思維能力”主題教研活動，來自市直高中的30余名物理教師參加。
示范課現(xiàn)場
常德市七中教師陳泉錫執(zhí)教的高三二輪復習課《運用機械能守恒定律解決連接體問題》巧妙提問，引導學生闡述定律，塑造系統(tǒng)思維。課堂內，師生配合默契，課堂氛圍輕松自然；該校教師汪也琪執(zhí)教的高一新授課《動能和動能定理》設計精妙，講解清晰。教學環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，體現(xiàn)了對學生能力的培養(yǎng)，有效鞏固了學生對知識的掌握和應用。
為獲獎者頒獎
市一中教師吳振國、市二中教師陳朝慧、市六中教師黃登登、市七中教師宋俊、常德芷蘭實驗學校教師陳偉、常德外國語學校教師楊偉依次對這兩堂示范課做了點評。大家一致認為，授課教師具備扎實的教學功底，教學策略行之有效，教學思路清晰，教學成效顯著。他們還針對某些細節(jié)展開了深入探討，并提出了一些建設性的意見。示范課結束后，還舉辦了“同題異構”微講座。講座中，大家各抒己見，市七中教師楊開文指出學生要通過生活實踐和實驗，解決具體問題，完成關鍵能力的培養(yǎng)。市二中教師鄭剛指出情境是學習發(fā)生的基礎和土壤，能提高科學思維能力。市一中教師周定河指出培養(yǎng)學生思維能力首先要創(chuàng)設情境與提出問題，還可以測評學生的高階思維。高中物理工作室主持人成程提出了培養(yǎng)學生科學思維能力的方法。
微信扫一扫：分享
微信里点“发现”，扫一下
二维码便可将本文分享至朋友圈。