常德日報記者 江一舟 通訊員 伍貴 文/圖 近日，由常德市第二中學高中英語組9名教師負責的常德市教育研究立項課題《基于人工智能的高中英語原創(chuàng)命題策略研究》舉行開題報告會，來自常德市教科院的4位專家擔任論證專家，為課題研究把脈定向。
在AI技術迅猛發(fā)展的當下，如何高效開展教研教學工作，成為每一位教育工作者亟待解決的關鍵。論證會上，課題主持人、市二中高中英語學科中心主任項福萍代表課題組作開題匯報。該課題研究目標明確，旨在構建智能命題理論框架，形成基于人工智能的命題指令系統(tǒng)；探索人工智能輔助命題策略，提升教師命題效率與試題質量；建立校本智能命題資源庫，形成可推廣的原創(chuàng)命題模式；促進教師專業(yè)發(fā)展轉型，培養(yǎng)復合型教師隊伍；優(yōu)化學校英語教學管理體系，實現(xiàn)“命題—教學—評價”閉環(huán)優(yōu)化。
專家組對報告進行了提問、點評與科學論證，充分肯定了課題的前瞻性與現(xiàn)實性，認為該課題對促進教學和學習方式轉變意義重大。同時，專家組提出針對性指導意見，幫助課題組明確目標定位和研究內容，為研究開展指明方向。
經(jīng)過嚴謹細致的評估論證，專家組一致同意課題開題。課題組成員鄭重表態(tài)，將深入領會指導意見，加強理論學習，追蹤新課標、新課程、新教材動態(tài)，堅持“以研促教、教研相長”的理念，在實踐中深化認識、提升能力，確保課題研究扎實有效推進，助力學校教育教學提質增效。此次課題研究有望為高中英語命題帶來新變革，推動教育評價體系現(xiàn)代化轉型。
